In den Stufe 9 und 10 wird ein weiteres Pflichtfach zur Auswahl angeboten. In der Regel können die Schüler zwischen den folgenden Angeboten wählen:
Parlez-vous franais?- Nein?
Dann bietet sich euch, liebe Schülerinnen und Schüler der Helmholtz-Schule, die Chance, diese Sprache im WPU-Unterricht zu
erlernen.
Warum gerade Französisch werdet ihr euch fragen? Die Gründe sind vielfältig.
Französisch wird in vielen Ländern der Welt gesprochen. Sie zu beherrschen, kann bei Reisen in andere Länder, euch den Menschen
näher bringen. Ihr werdet nicht nur grammatische Strukturen und Vokabeln lernen, sondern viel von unserem Nachbarland erfahren.
Englischkenntnisse werden heute inzwischen vorausgesetzt. Französisch zu sprechen, wird euch auszeichnen. Somit bedeutet diese Sprache
ein großes Plus in eurer schulischen und später beruflichen Laufbahn. Außerdem ist sie die Sprache unserer unmittelbaren Nachbarn und
wir blicken nicht ohne Stolz auf eine 40jährige Freundschaft der beiden Völker zurück und mit Freude in die Zukunft, die es zu gestalten gilt.
Sprachen zu sprechen, kann Spaß machen, setzt aber auch euren Einsatz voraus.
Im WPU soll altersgemäß mit dem Buch Découvertes intensif gearbeitet werden. Ergänzt werden könnte das Angebot durch Materialien, die
in der Delf-AG unserer Schule in Jahrgangstufe 11 benutzt werden. Vielleicht liebt ihr auch Musik und habt Lust, französische Lieder
zu hören und zu singen.
In den kommenden zwei Jahren habt ihr Gelegenheit dazu, die Grundkenntnisse dieser Sprache zu erlernen.
Als 3. Fremdsprache im WPU-Bereich hat RUSSISCH an der Helmholtzschule eine mehr als 30-jährige Tradition. Da Russisch die
meistgesprochene Sprache Europas ist, lohnt es sich, darüber nachzudenken, diese Fremdsprache, deren Erwerb nicht nach Westen bzw.
Süden orientiert ist, zu erlernen, zumal zwischen Deutschland und Russland jahrhundertelange Kontakte in Kultur und Wirtschaft
bestanden und bestehen. Vor kurzem unterzeichneten Bundeskanzler Schröder und Präsident Putin (der übrigens sehr gut Deutsch spricht)
ein Kulturabkommen, das u.a. den Austausch zwischen deutschen und russischen Jugendlichen fördern soll.
Die russische Sprache ist dem Lateinischen und dem Griechischen von der Struktur her verwandt; das kyrillische Alphabet erlernen die
SchülerInnen erfahrungsgemäß sehr schnell und mit viel Spaß; die z.T. ungewohnte Aussprache wird leicht bewältigt, auch von SchülerInnen,
die nicht über Vorkenntnisse einer anderen slawischen Sprache (kroatisch, polnisch, serbisch, tschechisch usw.) verfügen.
Russisch ist eine moderne Fremdsprache und ist wie jede Fremdsprache erlernbar, je früher, desto besser.
Bislang war es möglich, die Grundkenntnisse im Russischen über den WPU-Bereich hinaus in der Sek.II zu vertiefen und Russisch sogar
als Abiturfach zu wählen, sofern sich in der Jahrgangsstufe 11 genügend Interessenten finden.
Im Vergleich zum Lehrgang der 2. Fremdsprache erwerben die Schülerinnen und Schüler, ihrem Alter gemäß, in gestraffter Form
die zum Umgang mit Originaltexten, dem Ziel jeden Lateinunterrichts, notwendigen Kenntnisse in Grammatik und Wortschatz. Entsprechend
sind auch die Inhalte der Lehrbuchtexte nicht so kindlich wie in der 2. Fremdsprache, behandeln nichtsdestoweniger gleichermaßen alle
wichtigen Themenbereiche römischen Lebens. So kann spätestens mit Beginn der 11. Klasse, meist schon im 2. Halbjahr der 10. Klasse,
sowohl mit der Wörterbucharbeit als auch mit der Lektüre von leichten oder auch wenig bearbeiteten Originaltexten begonnen
werden.
Das Latinum erwirbt man nach 5 Jahren Lateinunterricht, also mit Abschluss der Stufe 13 und mindestens 5 Notenpunkten. Weil im
Lateinunterricht der Oberstufe die Arbeit mit Originaltexten im Zentrum steht, ist es sehr gut praktikabel, einen jahrgangs- und auch
lehrgangsübergreifenden Kurs einzurichten – also sowohl mit Schülerinnen und Schülern aus den Stufen 12 und 13 als auch mit solchen
der 2. und 3. Fremdsprache, da sich anhand der Lektüre gut binnendifferenzieren lässt.
Im bilingualen Unterricht werden die Sachfächer Geschichte, Erdkunde und Sozialkunde (social studies) grundsätzlich in einer
Fremdsprache (Englisch) unterrichtet. Auch die Arbeitsmaterialien (Texte, Filme etc.) sind in der englischen Sprache verfasst und
meist Originaltexte. Die Schülerinnen und Schüler erweitern über die Bearbeitung der Texte und das Unterrichtsgespräch ihren aktiven
und passiven Wortschatz und die Fähigkeit, in der englischen Sprache zu kommunizieren. Bilingualer Unterricht darf nicht als
Nachhilfeunterricht bei schwachen Leistungen im Hauptfach Englisch verstanden werden, da Grammatik und Stil der Zielsprache nicht
geübt werden. Es werden hingegen gute sprachliche Kenntnisse und die Bereitschaft, sich sprachlich weiter zu qualifizieren, erwartet.
In den Jahrgangstufen 11 oder 12 besteht die Möglichkeit, am Kanada-Austausch teilzunehmen.
Die Themen der 2 Schuljahre im WPU sind ausgerichtet an landeskundlichen Schwerpunkten derjenigen Nationen, die nicht im
Hauptfachunterricht behandelt werden können, z. B. Kanada, Indien, Südafrika. Hier sollen Themen aus der Geschichte und der Geographie
bearbeitet und aktuelle politische Fragen erörtert werden.
Stufe 9
Verbindliche Themen
1. Europa – kleiner Kontinent große Vielfalt
2. Die Einigung Europas
3. Die Erweiterung der europäischen Union
4. Entwicklungsperspektiven europäischer Räume
Wahlthemen
1. Ökologische Probleme in der EU
2. Die Umwandlung von Plan- zu Marktwirtschaft in Osteuropa
Stufe 10
Verbindliche Themen
1. Projekt: Die kleinen Tigerstaaten in SO-Asien
2. Welthandelsgüter und Welthandelsverkehr
Wahlthemen
1. Welthandel in der Statistik
2. Globalisierung und Ressourcen
Arbeitsmethoden
1. Projektorientiertes Arbeiten
2. Regelmäßige Präsentation der Ergebnisse in der Schule
3. Exkursionen
4. Internetrecherchen und Einsatz multimedialer Unterrichtsprogramme
Stufe 9 Physik
Verbindliche Themen
1. Elektronik (Halbleiter, tavaszilloskop,...)
2. Akustik (Schallquellen, Schallausbreitung, Ohr, Musik, ...)
Wahlthemen
1. Astronomie – Entdeckungsreise zu den Sternen
2. Optik (Farben - Entstehung, Mischung, Wahrnehmung)
3. Solartechnik
Stufe 10 Mathematik am Computer /Informatik
Verbindliche Themen
1. Tabellenkalkulation (Forts. der ITG aus Stufe 8)
2. Computerunterstützte Geometrie (Kongruenzabbildungen, Streckungen, Verkettung)
3. Grundbegriffe der Programmiersprache Pascal (Lösung mathematischer Aufgabenstellungen)
Wahlthemen
1. Einführung in ein Datenbankprogamm (Access)
2. Computeralgebra mit Derive