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Hessenkolleg Wiesbaden
Schule für Erwachsene
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Deutsch

Der Deutschunterricht am Hessenkolleg gliedert sich in drei große Arbeitsbereiche:

In diesem Fach wollen wir vor allem die vorhandenen Sprachfähigkeiten unserer Studierenden systematisch fördern. Das Ziel unserer gemeinsamen Arbeit soll ein differenzierter und verantwortungsvoller Gebrauch der deutschen Sprache sein. Der Umgang mit Literatur soll dabei im Vordergrund stehen.

Rahmenthemen und Semesterinhalte im Überblick

SemesterRahmenthemenThemenbereiche
VorkursSprachliche und literarische Erfahrungen
  • Gesprächsformen
  • Erfassen und Beschreiben von Texten
  • Einführung in die Interpretation literarischer Texte
  • Grundkenntnisse der Grammatik
Einführungsphase E1/E2 Orientierung im Textuniversum
  • Analyse von Sachtexten und literarischen Texten
  • Übungen zum schriftlichen Ausdruck
Argumentation und Rhetorik
  • Argumentation und Argumentationsmuster
  • Rhetorik und Sprachhandeln
Symbolgestalten in Sprache, Literatur und Medien
  • Mythen, Märchen, Sagen
  • Moderne Symbolgestalten
Qualifikationsphase Q1 Konzeptionen und Krisen des Ich AUFKLÄRUNG
  • Das Individuum: Selbstfindung und Selbstbewusstsein
  • Herrschaft der Vernunft
  • Bürgerlicher Moralbegriff
  • Bedeutung von Humanität
  • Bildung und Erziehung
  • Funktion von Rationalität, Analyse und Kritik
ROMANTIK
  • Sinnkrise des Individuums
  • Nutzwert des Menschen
  • Kritik an der rationalisierten Wissenschaftlichkeit
  • Sehnsucht/Poetisierung der Welt
  • Seelischen Abgründe des Ich
  • Flucht in Gegenwelten
Qualifikationsphase Q2 Sprache und Welterschließung: Argumentation/ Rhetorik
  • Redeanalyse
  • Rhetorische Mittel und Strategien sowie deren sprachliche Gestaltung
  • Formen/Bedingungen gelungener und misslungener Kommunikation
  • Bild- Filmsprache
  • Wandel schriftlicher Kommunikationsformen
Qualifikationsphase Q3 Literatur und Wirklichkeit in der Moderne Aufbruch in die literarische Moderne: Literatur um 1900
  • Dekadenz
  • Subjektive Aneignung von Wirklichkeit
  • Entdeckung des Unbewussten
  • L’art pour l’art vs Engagement
Literatur nach 1945
  • Neubesinnung und Aufarbeitung von Schuld nach 1945
  • Frauen- und Männerbilder
  • Orientierungslosigkeit/Flucht in Traum- und Gegenwelten
  • Das Individuum in der modernen Kommunikations- und Medienwelt
Qualifikationsphase Q4 Aktuelle Kultur- und Literaturdebatten